En el marco del paro de 48 horas que se realizó esta semana, los gremios que representan a los y las docentes y no docentes de universidades nacionales insistieron con recuperar lo perdido desde que asumió la gestión libertaria, que ya llega al 50% si se tienen en cuenta los valores de la inflación.
Es claro que para el gobierno nacional no es una prioridad la generación de conocimiento desde las universidades y la muestra es que en cinco meses y algunos días ya se ganó dos conflictos fuertes con rectores y con gremios.
Este miércoles, el Frente Sindical de Universidades Nacionales cumplió un nuevo paro, en este caso de 48 horas, para reclamar aumento salarial para los docentes y profesores, y denunciar el desfinanciamiento que sufre la educación superior.
Tras reunirse la paritaria sectorial, y ante la falta de ofrecimiento de parte del Gobierno, los gremios anunciaron que el plan de lucha “se multiplicará”.
Así lo prometen los integrantes del espacio, que en sus distintas estructuras ya aprobaron nuevos paros para la semana que viene, si no hay firma del convenio salarial. las protestas podrían coincidir con las que prepara el movimiento obrero organizado para repudiar la posible aprobación de la Ley Bases, con una movilización al Congreso.
En la última reunión paritaria, el gobierno ofreció un 9 por ciento de actualización para mayo, que se suma al 16 por ciento otorgado en febrero, el 12 por ciento en marzo y el 8 por ciento en abril. La semana pasada se repitió el mismo esquema, es decir, ofrecer una cifra similar al IPC mensual, sin tener en cuenta lo perdido, que según el mismo dirigente “es del 40 por ciento, y si lo medimos en términos nominales puede llegar al 60 por ciento”.
Sin solución y sin oferta formal
Ante esta situación, Frente Sindical –que forman CONADU, CONADU Histórica, FEDUN, CTERA, FAGDUT, UDA y FATUN –anunció otro paro este martes y miércoles por la falta de respuestas del Gobierno de Javier Milei . El Frente Sindical de Universidades Nacionales reclama al gobierno “fijar los aumentos en la paritaria, y no como lo ha impuesto hasta ahora de manera unilateral en cada uno de los casos”.
“El Gobierno está destruyendo la educación universitaria y quieren destruir el país”, dijo en un acto realizado frente al Congreso Carlo de Feo, titular de CONADU. Ese día, los gremios de todos los niveles se movilizaron por varios motivos, además de la recuperación salarial. Mientras que los sindicatos del nivel inicial y medio buscan que vuelva el FONID, el fondo que aporta un 10 por ciento de los salarios de los docentes en las provincias, los docentes universitarios se centraron en los recursos para funcionar de la mejor manera este año.
“Los universitarios estamos de paro porque desde el principio hemos tenido un montón de reuniones en el ministerio con el subsecretario de Educación Superior, con el secretario de Educación, con dos secretarios de Trabajo, todos nos han prometido que iban a arreglar el problema, que la educación en la Argentina para este gobierno es el principal capital que hay que proteger y desarrollar”, agregó en su discurso De Feo.
Sin embargo, destacó, “ya hace casi seis meses que asumieron y siguen sin darnos ninguna respuesta. Nos toman el pelo. Y la verdad que es lo que muestra este gobierno en todos los ámbitos de su actuación. ¿Por qué con nosotros iba a ser distinto? En estos seis meses perdimos 60 por ciento del salario nominal”.
Ley Bases
En tanto, todos los gremios coincidieron que a este panorama muy desalentador se le suma la posibilidad que entre en vigencia la Ley Bases, que promete golpear a la educación de manera particular. Así lo marcó un informe del área de género de la CTA de los Trabajadores, que midió el impacto de la norma que se debate en el Senado en las mujeres, en especial en dos áreas donde las trabajadoras son mayoría: salud y educación.
En todos los niveles, más del 70 por ciento de los trabajadores son mujeres, siendo solo superado por el sector salud y el personal de casa particulares. Allí, recalcó el reporte al que tuvo acceso Política del Sur, “si sólo observamos el nivel de educación primaria, este porcentaje asciende a 94,6 por ciento”.
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