La Universidad Nacional de Tucumán recibirá el próximo 13 de marzo las Jornadas Académicas del Norte Grande 2026, bajo el lema “El oficio de la docencia universitaria hoy”, una propuesta que invita a reflexionar colectivamente sobre los desafíos actuales de la enseñanza en el sistema universitario público.
Organizadas por el CPRES NOA y el Consorcio de Horco Molle, y auspiciadas por el Foro de Rectoras y Vicerrectoras, las jornadas se conciben como un espacio de intercambio de experiencias, construcción compartida de sentidos y producción académica en torno al trabajo docente universitario.
El rol de la docencia universitaria, en debate
La conferencia inaugural estará a cargo de la doctora en Educación Graciela Morgade, vicedecana de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, y del doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación José Yuni, docente investigador UNCa–CONICET. Ambos referentes aportarán miradas situadas sobre las tensiones, transformaciones y posibilidades que atraviesan hoy la docencia universitaria.
El encuentro está destinado a docentes, estudiantes y graduados/as de las Universidades Nacionales, así como a todas las personas interesadas en la temática. La propuesta reconoce la pluralidad de trayectorias, disciplinas e instituciones que conforman el sistema universitario público argentino y busca fortalecer el diálogo regional entre las casas de estudio del Norte Grande.
Las personas interesadas pueden inscribirse a través del formulario disponible en: https://forms.gle/ocnYisg6w5VQ3r2A6
Graciela Morgade, de perfil
La Dra. Graciela Morgade es una de las voces más influyentes en el ámbito de la educación con perspectiva de género y derechos humanos en Argentina. Doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires y Magíster en Ciencias Sociales por FLACSO, Morgade hizo historia al convertirse en la primera mujer elegida como Decana de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA), donde actualmente se desempeña como Vicedecana. Su carrera ha estado marcada por un profundo compromiso institucional y político, habiendo ocupado cargos de relevancia como la Subsecretaría de Educación de la Nación, desde donde impulsó políticas de democratización y fortalecimiento de la enseñanza pública.
Investigadora y docente de renombre, Morgade ha coordinado obras fundamentales que hoy son pilares en la formación docente, tales como “Toda educación es sexual” y “Cuerpos y sexualidades en la escuela”. Su labor se centra en desarmar las estructuras del patriarcado en los territorios académicos, promoviendo la Educación Sexual Integral (ESI) con un enfoque interseccional que reconoce las diversas realidades de los sujetos. En las próximas jornadas, su intervención bajo el título “Políticas de género e interseccionalidad en la universidad pública” promete ser una invitación a repensar las memorias y desafíos que enfrentan las instituciones universitarias para profundizar la democracia y garantizar la equidad de género en sus aulas.
José Yuni, de perfil
El Dr. José Alberto Yuni es un referente ineludible en el campo de la educación y la ciencia en Argentina, con una trayectoria que combina la excelencia académica y el compromiso social. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada, España, desempeña actualmente su labor como Investigador Principal del CONICET en el Instituto Regional de Estudios Socio-Culturales (IRES). Su prestigio como Profesor Titular en la Universidad Nacional de Catamarca y docente de posgrado en diversas casas de altos estudios del país lo ha consolidado como un formador de investigadores clave en la región. A lo largo de su carrera, ha sido distinguido con el título de Doctor Honoris Causa por el CELEI en reconocimiento a sus aportes a la inclusión educativa y su mirada crítica sobre los sistemas de enseñanza.
Su vasta obra bibliográfica es consulta obligada en las facultades de ciencias sociales de toda Latinoamérica. Especialmente reconocido por sus manuales sobre metodología de la investigación, Yuni ha logrado integrar en su trabajo líneas de investigación innovadoras, que van desde el estudio del envejecimiento activo y la psicogerontología hasta el análisis de las transiciones en el oficio docente. En el contexto actual, su perspectiva se vuelve fundamental para comprender los desafíos de la educación superior en lo que él denomina “escenarios de turbulencia”, donde la innovación y la adaptación institucional resultan urgentes. Su participación en las Jornadas de Universidades del Norte Grande no solo aporta solidez técnica, sino también una profunda sensibilidad sobre el rol social de la universidad en el territorio.
